Globales Lernen ist ein in Europa entstandenes pädagogisches Konzept, das sich als Antwort auf die Globalisierung und die Erfordernisse einer nachhaltigen Entwicklung der Weltgesellschaft versteht. Globales Lernen ist klar werteorientiert und stellt die Frage nach globaler Gerechtigkeit und nach den wirtschaftlichen und sozialen Möglichkeiten des Zusammenlebens auf der Erde. Neben dem in Europa entwickelten Konzept des Globalen Lernens werden gezielt Methoden und Erkenntnisse von Konzepten aus anderen Teilen der Erde, wie der Global Citizenship Education, aufgegriffen. Damit soll die Nutzung kolonialer und ethnozentrischer Wissensbestände hinterfragt werden.
Die Wechselwirkungen zwischen lokaler und globaler Ebene und zwischen den sogenannten Ländern des Globalen Südens und Nordens stehen dabei thematisch im Zentrum. Da sich das ASA-Programm im Kontext der Internationalen Zusammenarbeit verortet und hier koloniale Strukturen weiterbestehen, globale Machtstrukturen und Diskriminierung besonders sichtbar werden, hat die Auseinandersetzung mit Rassismus im Kontext des Globalen Lernens im gesamten Lernzyklus einen besonderen Stellenwert.
Globales Lernen bezieht sich allerdings nicht nur auf die Behandlung von globalen Themen und Fragestellungen, sondern global meint auch einen ganzheitlichen und interdisziplinären Lernansatz, der methodisch vielfältig ist und darauf abzielt, alle Erfahrungsdimensionen (Kopf, Herz, Hand) der Teilnehmenden anzusprechen. Dabei steht Selbstreflexion sowie die Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle als Multiplikator_in im Zentrum.
