Entwicklungspolitische Hochschultage 2016 bis 2018

130 Lehrende, Studierende und Vertreter_innen aus Hochschulpolitik und Verwaltung tauschten sich im Rahmend des dritten Entwicklungspolitischen Hochschultages am 6. April in Stuttgart über ihren Beitrag zur Erreichung der Sustainable Development Goals (SDGs) aus. Die über 19 teilnehmenden Hochschulen evaluierten den bisherigen Prozess, stellten Best Practice Beispiele vor und setzen sich mit den Herausforderungen und Chancen der Hochschulen in Bezug auf Entwicklungspolitik und Nachhaltigkeit auseinander.

Nach der Begrüßung der rund 130 Teilnehmenden durch die baden-württembergische Staatssekretärin Theresa Schopper und durch Dr. Jens Kreuter, den Geschäftsführer von Engagement Global führten zwei Keynotes inhaltlich in das Thema ein. Im Anschluss gewährten Hochschulen im Rahmen des Best Practice Pitching einen Einblick in ihr entwicklungspolitisches Engagement. Clemens Schweizer von der Hochschule für öffentliche Verwaltung Kehl stellte in diesem Format, den mit dem Centre Africain d'Etudes Supérieures en Gestion (CESAG) in Dakar und die Universität Niamey in Niger gemeinsamen Masterstudiengang zu Capacity Building in der lokalen Verwaltung vor. Der Blended-Learning Studiengang wird aktuell durch Teilnehmende der ASA-Hochschulkooperation aus Deutschland und dem Senegal mit aufgebaut.

Der Entwicklungspolitische Hochschultag bietet Hochschulen eine Plattform ihre Umsetzungsstrategien in Hinblick auf ihr entwicklungspolitisches Engagement zu präsentieren und in gemeinsamen Austausch zu treten. Der dritte Entwicklungspolitische Hochschultag wurde unter Federführung des Landes Baden-Württemberg und Engagement Global in Kooperation mit dem Arnold Bergsträsser-Institut (ABI), der Baden-Württemberg Stiftung, Baden-Württemberg International (bw-i), dem Food Security Center (FSC), dem forum für internationle entwicklung + planung finep und der Stiftung Entwicklungs-Zusammenarbeit Baden Württemberg (SEZ) durchgeführt.

Nach dem letztjährigen Fachgespräch zur ASA-Hochschulkooperation im Rahmen der Messe FAIR-HANDELN in Stuttgart (siehe Archiv) fand dieses Jahr am 21. April, wieder parallel zur Messe der Entwicklungspolitische Hochschultag statt. Unter dem Titel „Globale Nachhaltigkeitsprojekte in Wissenschaft und Hochschulen“ informierten sich rund 60 Teilnehmende über aktuelle Programme wie dem CampusWELTbewerb und die ASA-Hochschulkooperation und diskutierten Möglichkeiten zum Ausbau entwicklungspolitischer Kompetenzen in Forschung und Lehre. Die Tagung zielte auf eine engere Vernetzung der Hochschulen in der entwicklungsbezogenen Arbeit und bestand aus einer in das Thema einführende Podiumsdiskussion und drei rotierenden Fokusgruppen.

In der Podiumsrunde betonten die Referierenden mehrmals die wichtige Rolle der Hochschulen bei der Umsetzung der Agenda 2030. Frau Dr. Amat Amoros, im Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung tätig, hob die Verantwortung der Hochschulen für entwicklungspolitisches Engagement und die Schlüsselfunktion der Hochschulen als Akteure des Wandels, besonders hervor. Die internationale Vernetzung von Hochschulen mache Süd-Nord-Partnerschaften oft erst möglich. Über Projektförderung, wie etwa im Rahmen der ASA-Hochschulkooperation oder über den DAAD unterstützt der Bund die Hochschulen bei ihrem entwicklungspolitischen Engagement.

Nach Herr Dr. Wolf, vom baden-württembergischen Ministerium für Wissenschaft, Forschung, Kunst, berühren viele der globalen Nachhaltigkeitsziele auch die Zuständigkeiten der Länder, gerade in Bildungsfragen. Die Zusammenarbeit der Hochschulen mit Partnern in Entwicklungsländern sei nicht als einseitiger Lernprozess zu sehen: In vielen Wissenschaftsgebieten könnten die Hochschulen viel von den Forschern vor Ort lernen und dort einzigartige Forschungsmöglichkeiten finden. Im Anschluss berichtete Carla Herth vom Internationalen Zentrum für Ethik in den Wissenschaften der Universität Tübingen gemeinsam mit einem äthiopischen Stipendiaten des ASA-Global Projekt mit der Universität Addis Abeba über die positiven Ergebnisse ihres Projekts im Rahmen der ASA-Hochschulkooperation.

Moritz Haupt, Projektleiter der ASA-Hochschulkooperation, stellt in einer der rotierenden Fokusgruppen die Ausweitung des Programmformats global und die Teilnahmebedingungen der ASA-Hochschulkooperation vor. Es wurde großes Interesse an dem Format geäußert, in dem ein internationales Team aus Deutschland und dem jeweiligen Gastland im Globalen Süden zwei Projektphasen und mehrere ASA-Seminare, gemeinsam durchläuft. In der zweiten Fokusgruppe wurde das Thema entwicklungspolitische „Interessenvertretung“ von Hochschulen diskutiert. Mit einer Interessenvertretung könnten die Hochschulen ihre entwicklungspolitischen Belange besser gegenüber Bund und Land artikulieren, argumentierte Herr Dr. Grammer vom baden-württembergischen Staatsministerium. Der Vorschlag einen Hochschulvertreter in den Rat für Entwicklungszusammenarbeit zu entsenden, wurde gut aufgenommen.

Rund 50 Gäste informierten sich über das Projekt und die Konditionen für die Teilnahme. Bereits teilnehmende Hochschulen tauschten sich über ihre Erfahrungen aus, und "best practices" aus dem aktuellen Programm vorgestellt. Die Veranstaltung bestand aus einer in das Thema einführende Podiumsrunde, einem „World Cafe“ mit Praxisbeispielen des ASA-Programms und zwei parallel stattfindenden Workshops.

In der Podiumsrunde befassten sich die Teilnehmenden mit der Frage, wie Nachhaltigkeit noch stärker an Hochschulen verankert werden kann. Laut Dr. Christoph Grammer, im Staatsministerium Baden-Württemberg für Entwicklungspolitik zuständig, ist Baden-Württemberg auf dem richtigen Weg: Als einziges Land mit einer eigenen Hochschulpromotorin und vielfältigen Initiativen, um entwicklungsrelevante Aspekte noch stärker in die Internationalisierungsstrategien von Hochschulen aufzunehmen (neben „ASA-Nachhaltigkeit verbindet“ zum Beispiel auch der CampusWELTbewerb und das Studienbegleitprogramm StuBe).

Die Leiterin des ASA-Programms Andrea Dorneich ging auf das Konzept des Globalen Lernens ein, das im ASA-Programm eine zentrale Rolle spielt. Die Seminare bereiten die Teilnehmenden nicht nur auf ihren Einsatz vor: Sie sollen sie auch dabei unterstützen, sich langfristig und wirksam als Multiplikator_innen in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft in Deutschland für eine global gerechte und nachhaltige Entwicklung zu engagieren.

Die beiden aktuellen ASA-Stipendiaten Maximilian Kraft und Simon Kostelecky berichteten aus ihrem Projekt in Gambia, wo sie über Möglichkeiten von alternativen Kühlsystemen zur Frischhaltung von Agrarprodukten forschten. Kooperationspartner in diesem ASApreneurs-Projekt sind die Universität Stuttgart und die Stiftung Sabab Lou. Beide Teilnehmer zeigten sich begeistert von den praktischen Erfahrungen, die sie vor Ort sammeln konnten. Im Vordergrund stand die Erkenntnis, dass Engagement eine zentrale Rolle spielt und dass man bei der Transformation zu einer nachhaltigen Gesellschaft auf sehr vielen Ebenen beitragen kann.

Während das ASA-Programm interessierten Hochschulvertreter_innen und Studierenden vorgestellt wurde, diskutierten parallel in einem Werkstattgespräch Verteter_innen des Landes Baden-Württemberg mit Hochschul- und Wirtschaftspartnern des ASA-Programms über die Herausforderungen und weiterführende Perspektiven bei der ASA-Projektarbeit. ASA wurde als Programm, das Grundlagenforschung durch Praxiserfahrung sinnvoll ergänzt, von den Hochschulen sehr positiv bewertet. Gewünscht wurden von den Partnern ein langfristigerer Planungshorizont und eine strukturiertere Betreuung der Stipendiat_innen vor Ort. Die Teilnehmenden des Fachgesprächs sprachen sich übereinstimmend für eine Weiterführung und für eine langfristige Perspektive dieser Pilotmaßnahme aus.

Unter dem Titel „Globale Nachhaltigkeitsprojekte in Wissenschaft und Hochschulen“ informierten sich rund 60 Teilnehmende über aktuelle Programme wie dem CampusWELTbewerb und die ASA-Hochschulkooperation und diskutierten Möglichkeiten zum Ausbau entwicklungspolitischer Kompetenzen in Forschung und Lehre. Die Tagung zielte auf eine engere Vernetzung der Hochschulen in der entwicklungsbezogenen Arbeit und bestand aus einer in das Thema einführende Podiumsdiskussion und drei rotierenden Fokusgruppen.