Projekt #1104Projekte 2026

Projektbeschreibung

Koloniale Denkmuster sind tief in Gesellschaft, Bildung und Sprache verankert. Dieses Projekt setzt an genau diesen Strukturen an. Durch die Zusammenarbeit zweier Hochschulen werden Institutionen, Lehrpläne, Prozesse, internationale Kooperationen und Formen der Wissensproduktion kritisch hinterfragt und dekolonisiert. Eine besondere Herausforderung stellt dabei die englische Sprache dar, in der koloniale Machtverhältnisse bis heute fortwirken. Ziel ist es, postkoloniale Ansätze praktisch umzusetzen und neue, gerechtere Perspektiven in Bildung und Austausch zu verankern.

Das Projekt passt zu dir, wenn du

• bereit bist, deine Art des Denkens, Lernens und Forschens zu hinterfragen,
• dich für Lehrkräftebildung, Lehrpläne und Strukturen an Hochschulen sowie die englische Sprache interessierst,
• gern Englisch-Unterrichtsstunden planst oder Workshops gibst und erste Unterrichtserfahrungen mitbringst.

Die Pädagogische Hochschule Karlsruhe hat sich in Forschung und Lehre in den Bereichen Demokratiebildung, Bildungsprozesse in der digitalen Welt und nachhaltige Entwicklung profiliert. Sie bietet Lehramtsstudiengänge für Grund- und Sekundarschulen sowie spezialisierte Masterprogramme an, darunter Migration, Bildung und Demokratie.

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Die University of Cape Coast (UCC) hat sich der hochwertigen Bildung durch innovative Lehre verschrieben und bietet umfassende professionelle Programme, die die Kreativität und das Verantwortungsbewusstsein der Lernenden fördern. Somit spielt diese staatliche Hochschule eine wichtige Rolle bei der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften in Ghana.

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In Karlsruhe unterstützt du die Pädagogische Hochschule Karlsruhe bei:

• der Analyse bisheriger Wissenssysteme, Denkweisen und Wissensproduktion,
• Dekolonisierungsprozessen für Materialien und Lehrpläne im Englischunterricht,
• der Veranstaltung von Workshops zu postkolonialer Theorie und Strategien zur Dekolonisierung,
• der Erstellung von kulturell relevanten Ressourcen, die die Prozesse der Dekolonisierung des Lehrplans widerspiegeln, beispielweise Videos, Blogartikel oder Podcasts,
• dem Unterrichten von dekolonial geprägten Einheiten in Grund- und Sekundarschulen,
• dem Wissenstransfer in die Zivilgesellschaft und der Verbreitung der Ergebnisse durch wissenschaftliche Publikationen.

Bitte beachte, dass sich einzelne Aufgaben bis zur Projektumsetzung ändern können.

In Cape Coast unterstützt du die University of Cape Coast bei:

• der Infragestellung binärer Wissensformen,
• Prozessen der Veränderung der Wissens(re-)produktion durch kooperative, wechselseitige Partnerschaften in Schulen und Universitätsseminaren,
• der Förderung des interkulturellen Austauschs,
• der Beobachtung und systematischen Dokumentation des Lehrens und Lernens der englischen Sprache in ghanaischen Grundschulen,
• der Durchführung von Umfragen, um die Sichtweise von Lehrkräften auf die Dekolonisierung des Englischunterrichts zu erfassen,
• der Dokumentation und Verbreitung von regionalen Lehr- und Lernmitteln.

Außerdem wirst du im Rahmen deiner Tätigkeit regelmäßig an Seminaren zum Thema Anglistik sowie zur Einbindung von Lehrenden und Studierenden in den Diskurs über die Dekolonisierung des Lehrplans teilnehmen.

Bitte beachte, dass sich einzelne Aufgaben bis zur Projektumsetzung ändern können.