ASA-Reformprozess: Seminare und Beteiligung neu aufgestellt

Das gemeinsam mit externen Fachpersonen, Ehemaligen und Kolleginnen und Kollegen Erarbeitete sollte erstmals mit Beginn des Programmzyklus 2020 in die Praxis umgesetzt werden. Doch dann breitete sich Covid-19 weltweit aus und infolge der sich verschärfenden Situation wurde das ASA-Programm 2020 ‎ausgesetzt. Angesichts der notwendigen Einschränkungen physischer sozialer Kontakte und in der internationalen Mobilität finden somit in diesem Jahr weder ASA-Seminare noch Projekteinsätze statt. Auch in der zweiten Jahreshälfte 2020 wird es keine Präsenzveranstaltungen geben; stattdessen wird Neues gewagt: am 11. und 12. September lädt das ASA-Programm alle Ehemaligen zum ersten digitalen Jahrestreffen ein. Zuvor möchten wir einen kleinen Überblick zu den jüngsten Neuerungen im ASA-Programm und eine Rückschau auf die damit verbundenen Ziele geben.

Mehrtägige Seminare, denen das Konzept des Globalen Lernens zugrunde liegt, sind seit jeher ein fester Bestandteil des ASA-Programms. Sie vermitteln sowohl entwicklungspolitische Fachkenntnisse und Methoden der Gruppen-, Bildungs- und Projektarbeit als auch Sozial- und Selbstkompetenzen. Damit ASA-Teilnehmende durch die Seminare auch zukünftig in ihrer Handlungsfähigkeit bestärkt werden und Impulse für nachhaltiges, wirkungsvolles Engagement mitnehmen, galt es die Seminare weiter zu professionalisieren sowie ihre Multiperspektivität und eine stets hohe Qualität der Lerninhalte sicherzustellen. Im Wesentlichen standen die Zusammensetzung und Unterstützung der Seminarteams sowie die inhaltliche Seminargestaltung im Fokus der Reformbemühungen.

Im Ergebnis wird nun die Seminarleitung ausschließlich an professionelle Fachkräfte vergeben, so dass der Lernprozess sowohl der Teilnehmenden des aktuellen Jahrgangs als auch der engagierten Ehemaligen, die Seminare als Tutorinnen und Tutoren mitgestalten, wirksam begleitet werden kann. Dabei bleibt die Rolle von Tutorinnen und Tutoren als wichtige Säule des Peer-Learning-Ansatzes des ASA-Programms nicht nur bestehen, sondern wird auf verschiedenen Ebenen gestärkt.

Erstens erhalten Tutorinnen und Tutoren eine Vergütung auf Honorarbasis, was die bisherige Übungsleitungspauschale ablöst. Zweitens umfasst der Kreis der Tutorinnen und Tutoren künftig ausschließlich Menschen, die selbst das ASA-Programm als Teilnehmende durchlaufen haben. Ihre eigene (Lern-)Erfahrung im Rahmen des Programms ist besonders wichtig für die Anleitung einer gemeinsamen „peer-to-peer“-Reflexion mit den Teilnehmenden. Die geteilten Bezugspunkte und Erfahrungsräume fördern dabei die Vernetzung und Zusammenschlüsse junger Menschen, die ihre Verantwortung in einer nachhaltigen und gerechteren globalen Entwicklung verorten und sich für diese engagieren. Der Blick von außen und das Einbeziehen diverser Perspektiven bleibt dabei durch die Zusammenarbeit mit weiteren Referierenden gewährleistet. Drittens ist eine umfassende Vor- und Nachbereitung der anspruchs- und verantwortungsvollen Aufgaben der Tutorinnen und Tutoren in der pädagogischen Begleitung vorgesehen. Mit dem Bestreben, insgesamt ein gezieltes, qualifizierendes Lernangebot für Ehemalige zu gestalten, bietet das ASA-Programm hier beispielsweise mit der „Train-the-tutor“ Fortbildung ein Format an, das auf die Bedarfe zukünftiger Teamender abgestimmt ist.

Im Rahmen dieser setzen sich all jene, die zukünftig die ASA-Pädagogik mitgestalten möchten, vertieft mit Inhalten entwicklungspolitischer Bildungsarbeit auseinander, lernen Moderationstechniken und pädagogische Methoden kennen. Mit Unterstützung externer Referierender ergründen sie, wie Gruppen in ihren Lernerfahrungen begleitet und Austausch und Perspektivwechsel angeregt werden können. Ergänzt durch eine enge und verlässliche Begleitung durch die Mitarbeitenden des ASA-Programms bei Engagement Global dient dies auch dazu, etwaigen Überforderungs- und Überlastungssituationen vorzubeugen zugunsten gewinnbringender Lernerfahrungen, die Freude und Anreize für weitere Engagements bringen.

Darüber hinaus verortet die Konzeption der ASA-Seminare das Programm heute deutlicher als bisher im Kontext der Entwicklungspolitik. Im Mittelpunkt dieser Profilschärfung stand ein Abgleich der Themensetzung und -prioritäten mit Lernzielen, die im aktuellen entwicklungspolitischen Fachdiskurs sowie der Agenda 2030 der Vereinten Nationen und ihrer 17 Nachhaltigkeitsziele verankert sind. Das Einbringen unterschiedlicher inhaltlicher Perspektiven wird dabei nicht allein gestärkt durch die Beteiligung externer Referierender und Trainer. Auch die Teilnehmenden selbst – Studierende und junge Menschen mit Berufsausbildung aus Deutschland und aus den Ländern Afrikas, Asiens, Lateinamerikas sowie Südosteuropas – prägen mit ihren unterschiedlichen fachlichen, beruflichen und persönlichen Erfahrungshintergründen die Seminargestaltung.

Bereitgestellte Seminarpläne, methodische Toolkits und ein wachsender Referierendenpool ermöglichen den Seminarteams vielfältige Gestaltungsräume und laden zu Innovation in der Seminargestaltung ein, während Qualitätsstandards für alle Seminargruppen gewahrt bleiben. Die Vermittlung von Diversitätssensibilität als inhaltsübergreifende Haltung im ASA-Programm bleibt relevant.

Wenn die erfolgreiche Vermittlung von Seminarinhalten, kreative Formate und der direkte und auch informelle Austausch zwischen den Anwesenden Hand in Hand gehen, profitiert die Lernerfahrung der gesamten Seminargruppe. Um dies im Sinne des Globalen Lernens zu ermöglichen, müssen zukünftige Teilnehmende inzwischen gute Englischkenntnisse (B2-Niveau) nachweisen. Auf diesem Wege werden Unsicherheiten in der sprachlichen Selbsteinschätzung ausgeschlossen, welche in der Vergangenheit die erfolgreiche Teilnahme Einzelner an dem Programm erschwerten.

Die Mitgestaltung durch ehemalige Teilnehmende bleibt ein wichtiger Beitrag zur Innovationskraft des ASA-Programm. Ihre Beteiligung an der Umsetzung und Qualitätsentwicklung des Programms bleibt erhalten und wird künftig noch gezielter gefördert. Hierbei gilt unser Dank allen Menschen, die in der Vergangenheit die Ehemaligen-Perspektiven eingebracht haben sowie allen, die derzeit mitwirken und jenen, die in Zukunft mit dabei sein wollen.

Die Gremienstruktur wurden im Rahmen des Reformprozesses neujustiert, um klare Verantwortlichkeiten zu schaffen und eindeutige Ansprechpersonen der Ehemaligenvertretung zu mandatieren. Die Programmkommission wurde aufgelöst, da die Verantwortung in strategischen und haushalterischen Fragen eindeutig bei Engagement Global als Programmträgerin verortet ist. Der Programmbeirat besteht als wichtiges Beratungsgremium gleichzeitig fort. Ehemalige Teilnehmende wählen aus ihrem Kreis sieben Personen (statt bisher sechs) für den Beirat, der Engagement Global in der Durchführung des Programms berät. Zudem sind die Ehemaligen des ASA-Programms im Kuratorium von Engagement Global durch eine gewählte Person aus ihrer Mitte vertreten. Neu ist in beiden Fällen die Wahl von Stellvertretenden, um jederzeit die Repräsentativität im Sinne der Ehemaligen herzustellen. Mit den für diese Gremien gewählten Ehemaligen stehen allen aktuellen und ehemaligen ASA-Teilnehmenden Ansprechpersonen zur Verfügung, die ihre Interessen vertreten. Die Gewählten bündeln die an sie herangetragenen Ideen und Anliegen und begleiten die aktuellen Jahrgänge, indem sie Anregungen und Probleme der Teilnehmenden aufgreifen. Die nächsten Wahlen finden übrigens auf dem anstehenden ASA-Jahrestreffen im September 2020 statt.

Die Vernetzung und wirkungsvolle Einbindung engagierter ehemaliger Teilnehmender in die Programmarbeit bedarf eines intensiven Austauschs untereinander und mit den Programmbeteiligten von Engagement Global. Hierzu stehen ab 2020 neben dem Jahrestreffen für alle Ehemaligen jährlich zwei feste Workshop-Formate für die Ehemaligenvertretung zur Verfügung. Gleichzeitig sind alle Ehemaligen eingeladen, an den Prozessen der Teilnehmenden- und Projektauswahl mitzuwirken, die strategische Knotenpunkte der Programmentwicklung darstellen.

Die Neuaufstellung hat einige Veränderungen und neue Elemente mit sich gebracht. Sie stärken das Fundament des ASA-Programms, dessen Devise lautet: Rund um das ASA-Programm aktiv werden und aktiv bleiben. Wir lernen und vernetzen uns, um gemeinsam eine nachhaltigere und gerechtere Welt mitzugestalten.